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VILLA DE VALLECAS SE MOVILIZA PARA RECLAMAR SU DERECHO A UNA PLAZA EDUCATIVA PÚBLICA DE CALIDAD Y SIN MASIFICACIONES

La Agrupación Ciudadana por la Educación Pública de Villa de Vallecas (ACEPVIVA), denuncia la falta de plazas escolares públicas de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en el distrito y reclaman, al menos, la construcción de 2 institutos que den respuesta a la demanda actual y futura de un barrio en crecimiento.

Se realizará una concentración en la parcela 6.47 (Cl. Hiperrealista esquina Cl. Escuela de Vallecas) para simular su construcción

El modelo educativo de la libertad de elección de centro, tan defendido en los últimos tiempos por el gobierno de la Comunidad de Madrid,no funciona en Villa de Vallecas. Año tras año, al llegar el periodo de admisión escolar, las familias que apuestan por la educación pública se enfrentan a la misma realidad: centros sin terminar, masificados, a más de 5 kilómetros de su domicilio o, incluso, inexistentes, tal y como llevan años denunciando desde ACEPVIVA, plataforma constituida por las AMPAs y AFAs de los centros públicos del distrito y la A.V. del PAU del Ensanche de Vallecas.

En esta semana, ACEPVIVA ha llevado a cabo dos charlas relacionadas con la eduación.

El lunes 22/03/21 abordamos el grave problema que se cierne sobre la educación secundaria en el distrito, siendo el centro más afectado el IES María Rodrigo que con 26 aulas construidas, ya tiene ocupadas 28 en el curso 20/21 y debe absorber las 10 clases procedentes de sus CEIPs con adscripción única: Agustín Rodríguez Sahagún, Loyola de Palacio y José de Echegaray. Pero la situación en el resto de IES del distrito (Villa de Vallecas y Santa Eugenia) y en el IES Palomeras (fuera del distrito pero con CEIPs de nuestro distrito adscritos) tampoco es la ideal, ya que la saturación en los centros de primaria se va trasladando poco a poco a esta etapa de secundaria.

En este mes de marzo tenemos dos citas eductivas propuestas por ACEPVIVA, que no podemos perdernos: 22/03/21 - 18.30 h. Charla vía zoom sobre el alarmante estado de la educación secundaria en Villa de Vallecas. Con 1.000-1.500 nacimientos al año desde que el Ensanche de Vallecas...

CURSO 2021/2022 - FALTARÁN AL MENOS 4 AULAS DE SECUNDARIA

CURSO 2022/2023 - FALTARÁN AL MENOS 5 AULAS DE SECUNDARIA

El curso 2016/2017 marcó el comienzo de la educación secundaria en el Ensanche de Vallecas, se inauguró el IES María Rodrigo, el primer instituto público de nuestro barrio. Hasta entonces, el CEIP Loyola de Palacio estuvo funcionando como CEIPSO, lo que dejaba claro que la Comunidad de Madrid continuaba improvisando con la eduación en el distrito de Villa de Vallecas. Todos los centros educativos de primaria del Ensanche han comenzado sus clases desplazados en el colegio Juan de Herrera para, pasados unos cursos, trasladarse a su instalación definitiva en obras. Los CEIPs Ángel Nieto, con la construcción de su segunda fase, y María de Villota, desplazado al Juan de Herrera, son el vivo ejemplo de esa falta de previsión.

Cinco años después nos encontramos, como no puede ser de otra manera y como cualquier persona sin demasiada formación técnica sería capaz de prever, en esa misma situación. Seguimos con un solo instituto público a pesar de que en 2009 nacieron 72 niñxs más que en 2008 y, lo que es peor, sin ninguna previsión para la construcción del segundo IES público prometido en el Ensanche de Vallecas. Y no mejorará en los próximos años, ya que en 2010 nacieron 143 niñxs más que en 2009 y la cifra sigue subiendo hasta alcanzar los 1.500 nacimientos en 2015.

Desde ACEPVIVA, Agrupación Ciudadana por la Educación Pública de Villa de Vallecas, queremos manifestar nuestra profunda indignación y preocupación por las condiciones en las que se está llevando a cabo la “vuelta al cole” en nuestro distrito en este curso académico 2020-2021.

Queremos denunciar, en primer lugar, la improvisación y el retraso con el que ha actuado la Consejería de Educación, que ha desaprovechado los meses de confinamiento y verano para organizar el presente curso con suficiente antelación y que ha menospreciado la opinión de los profesionales de la sanidad y la educación, volcando toda la carga de su responsabilidad en los equipos directivos de los centros, que sí habían hecho sus deberes, pero que no paraban de recibir órdenes y órdenes de la Consejería de Educación, muchas de ellas contradictorias. Esa improvisación del señor Osorio ha obligado a los equipos directivos de los centros a desechar el trabajo realizado en los meses de verano -incluido agosto- y a rehacerlo en muy pocos días. Así, el tan esperado regreso del alumnado a las aulas se ha tenido que organizar con premura y altos niveles de estrés.